دانش آموزان در استان معان اردن کوله پشتی های تازه دریافت کردند

در شهر فقیر معان درجنوب اردن، بیش از 1000 تن از بچه های مدرسه ای درروز 21 نوامبر کوله پشتی های تازه دریافت کردند.

این اقدام به عنوان بخشی از طرح گسترده تر آموزشی در منطقه برای توانمند کردن دانش آموزان و مصون کردن آنان از روش عقیدتی افراط گرایانه انجام شد.

دراین اقدام که تحت حمایت مالی سازمان بشردوستانه خارج، برنامه کمک مدنی و بلایا (او اچ دی آ سی آ) با همکاری با اداره آموزش معان اجرا شد دانش آموزان مدرسه ابتدایی دخترانه خدیجه بنت خالد و مدرسه ابتدایی پسرانه خلیل بن احمد مورد نظر قرارگرفتند.

ابراهیم شکیرات، رئیس مدیریت آموزشی درمعان گفت که این کوله پشتی ها از تدارکات مدرسه پر شده و به همه دانش آموزان درهردومدرسه بدون توجه به وضعیت اقتصادی آنان داده می شود.

او به المشارق گفت: «برای دولت و شریکهای توسعه بسیار مهم است که برای گسترش آموزش و شناسایی راه های متعددی که بتوان از آنها برای ایجاد مقاومت و کاهش افراط گرایی استفاده کرد همکاری کنند.»

براساس اطلاعات دولت معان بیشترین نرخ ثبت شده بیکاری را درکشور دارد که میزان متوسط آن 17 درصد است و احتمالا این رقم برای افراد زیر 25 سال به 30 درصد می رسد.

معان همچنین فقیرترین استان درکشور است که بسیاری درآنان درزیر خط فقر زندگی می کنند.

شقیرات گفت که معان که با چشم انداز بی پایان غبارآلود احاطه شده است از شرایط ضعیف اقتصادی و حاشیه رانده شدن رنج می کشد که جوانان آن را درمقابل گروه های تندرو آسیب پذیر می کند.

او گفت که اما نام نویسی در معان درمقایسه با سال گذشته افزایش یافت و آن را به «آگاهی فرهنگی» دراین استان که جمعیت آن به 121 هزار تن بالغ می شود نسبت داد.

او گفت که وزارت کشور و آموزش و سازمان اوقاف اسلامی برای اجرای اقدامهای آگاهی رساننده «با هدف کاهش افراط گرایی» مشغول کار بوده است.

توانمند کردن دانش آموزان

طوقان عبیده کارشناس آموزشی که همچنین به عنوان دبیر کل پیشین وزارت آموزش خدمت می کرد گفت: «درحالی که نسبت نام نویسی مدرسه در معان نسبتا خوب است، این شهر شاهد نرخ بالای ردی و ترک تحصیل است.»

او به المشارق گفت که براساس اطلاعات اداره آمار اردن، بیشترین میزان ترک تحصیل در این کشور پادشاهی در سال 2016 درمعان ثبت شده است.

او گفت: «فقر، آموزش ضعیف، افراط گرایی، نفوذهای قبیله ای و موقعیت جغرافیایی [دورافتاده] معان به افزایش روش عقیدتی افراط گرایی در مناطق بویژه درمیان جوانان کمک کرده است.»

عبیده گفت که اگرچه اردن درحال اصلاح برنامه های درسی است «اما تغییردرست لازم است».

او گفت: «لازم است تا درسهای مربوط به حقوق بشر، فلسفه، تفکرانتقادی و منطق، هنر و مهارتهای زندگی به دانش آموزان معرفی شود تا قربانی هر [روش عقیدتی] نشوند.»

او افزود که لازم است که درمورد حل مشکلات، مهارتهای مذاکره و احترام به نظرات دیگران آموزش ببینند.

عبیده گفت: «لازم است تا دانش آموزان را برای تفکر انتقادی و به چالش کشیدن ایده ها توانمند کنیم.»

او گفت که علاوه بر آموزش ریاضیات و علوم، باید بر مهارتهای اولیه زندگی تأکید شود تا تضمین گردد که «ما درحال ساختن نسلی هستیم که می تواند ایده ها را به چالش کشیده و آنچه را که به آنها داده می شود بدون تفکر نپذیرند.»

او گفت که فقر و جهل تنها عاملهای تکثیرافراط گرایی نیست «زیرا می توانید آموزگاران و استادانی را ببینید که نظرهای افراط گرایانه ای دارند که آنها را از طریق تماسهای مستقیم و مداوم به دانش آموزانشان انتقال می دهند.»

او گفت: «بنا بر این مبارزه با فقر کافی نیست. لازم است تا مواد درسی خودمان و روشی را که تدریس می کنیم تغییردهیم تا درراه درست قراربگیریم.»

او افزود: «اگر می خواهیم با افراط گرایی مبارزه کنیم به یک طرح اجتماعی فرهنگی و آموزشی نیاز داریم.»