دانش آموزان لبنانی مهارتهای میانجیگری را یاد می گیرند

مسئولان به المشارق می گویند که برنامه ای که به منظور یاد دادن روشهای حل اختلافها از طریق میانجیگری و ارتباط مثبت برای دانش آموزان مدارس دولتی و خصوصی لبنان ارائه شد بسیار موفقیت آمیز بوده است.

دانش آموزان کلاس 9 و بالاتر مورد هدف این برنامه آموزشی بودند که بوسیله مرکز حرفه ای میانجیگری (پی ام سی) در بیروت از سال 2010 عرضه شد.

در روز 11 مه 285 دانش آموز از مدارس عمومی در بیروت و شمال و جنوب لبنان از برنامه «ارتباط مثبت» دانش آموخته شدند. این نخستین مرتبه ای بود که این دوره آموزشی پس از اجرا در مدارس خصوصی از زمان ایجاد آن، در مدارس عمومی عرضه شده است.

از آن گروه، 107 دانش آموزمجوز میانجیگری دریافت کرده و به آنها وظایف حل اختلافها و تنشها درمیان همکلاسی ها با روشی دوستانه داده شد.

علاوه برآن 14 آموزگار درمورد حل اختلافها آموزش دیده وبه بیش از 80 تن دیگر از آموزگاران و والدین درباره اهمیت میانجیگری آموزش داده شد.

«حلال مشکل»

لانا النعال دانش آموز 13 ساله سوری در مدرسه عمومی جابر الاحمد الصباح در راس بیروت به شکل مداوم خودش را در میان حل اختلافهایی می یابد که در میان همکلاسی هایش بالا می گیرد.

النعال با المشارق گفت که هربار که دانش آموزان درگیر نزاعهای بدنی می شوند ازخودش می پرسد «چگونه می توان این خشونت را متوقف کرد؟»

او گفت: «از دیدن خشونت درمیان دوستانم رنج می کشیدم و نمی دانستم که چگونه برای حل مشکلاتشان با مکالمه مداخله کنم تا آن که در طرح میانجیگری نام نویسی کردم.»

او گفت: «یاد گرفتم که چگونه اختلافها را حل کنم و دیدگاه ها را از طریق ارتباط آرام و تأکید با اهمیت گوش دادن و نظرگاه های مختلف نزدیک تر کنم.»

النعال گفت: «اکنون در هر اختلافی مداخله می کنم تا دوستانه حل شود.»

او افزود: «نقش میانجی را برای حل مشکلات میان دوستهانم در مدرسه و در میان محیط خانوادگی ام ایفا می کنم. اکنون همه مرا حلال مشکلات می نامند.»

حل اخلافها در مدرسه و بیرون از آن

جوانا هواری بورجیلی مدیر کل مرکز حرفه ای میانجیگری گفت که این مرکز در سال 2006 «برای گسترش روحیه بشردوستانه، مهربانی و همبستگی درمیان مردم به منظور ارتقای عدم خشونت و ایجاد صلح» تأسیس شد.

او گفت که از سال 2010، این مرکز به پرورش صلح بانان درمیان دانش آموزان درمدارس لبنان مشغول بوده است و این کار با آموزش مهارتهای میانجیگری درمیان آنها آنجام می شود.

به گفته بورجیلی میانجیگری حرفه ای «به طرفهای درگیر اختلاف اجازه می دهد تا به ارتباط مستقیم بازگشته و این را با سایر روشها و ابزارهای حل اختلافها مقایسه کنند.»

او افزود که این نکته به آنها امکان می دهد تا منطق و استدلال را به جای خشونت ترجیح دهند و آنها را قادر می کند تا مذاکره کرده و به سوی یک راه حلی حرکت کنند که مناسب هر دوطرف است.

او گفت که این روش تازه «یک روش جایگزین دراختیار می گذار که به دانش آموزان کمک می کند فکر کرده و مهارتهایی را که برای متعادل نگاه داشتن اختلافها درمدارس و بیرون ازآن نیاز دارند یاد بگیرند.»

او گفت که درک [مفهوم] میانجیگری در مدارس و خانه های دانش آموزان و پذیرش آن به عنوان یک راه حل برای حل اختلافها با هر کسی آنها را در مسیر صلح قرارمی دهد.

او گفت که دانش آموزان «اساس آینده هستند» بنا بر این «بسیار مهم است که از سن پایین به آنها یاد بدهیم که بدون متوسل شدن به خشونت به نیازهایشان گوش فرادهند تا بتوانند در فرهنگی بدون خشونت رشد کنند.»

ایجاد نسلهای صلح آمیز

بورجیلی گفت که این طرح درزمانی اجرا می شود که خشونت در میان دانش آموزان در مدارس افزایش یافته و افراط گرایی گسترش می یابد که بعضی ازآنها به تروریسم می انجامد.

او گفت: «بنا بر این دریافتیم که لازم است تا با دانش آموزان کار کرده و آنها را به ابزارهای صلح آمیز برای حل اختلافها مجهز کنیم.»

او افزود که این به نوبه خود به ایجاد «نسلهای صلح آمیزی کمک می کند که کشاندن آنها به خشونت که می تواند به نتایج نامطلوبی منجر شود دشوار است.»

میشل متی که مسئول برنامه آموزشی مرکز حرفه ای میانجیگری است گفت که نخستین مرحله از آموزشهای میانجیگری شامل اجرای یک برنامه آگاهی رساننده است که به دانش آموزان نحوه حل اختلافها را به شیوه ای بدون خشونت یاد می دهد.

او به المشارق گفت که در آن مرحله «دانش آموزان در باره خودشان و سایرین و دلایل رفتار خشونت آمیزشان یاد می گیرند تا به آنها کمک شود خودشان را بهتر بفهمند.»

او گفت: «در مرحله دوم، دانش آموزان واجد شرایطی را که در دوره های مفهم میانجیگری و ابزارهای آن شرکت کردند برای ایفای نقش میانجیگر انتخاب می کنیم.»

کاهش خشونت

متی گفت: «از زمانی که کار میانجیگری را در سال 2010 در مدرسه آغاز کردیم در 20 مدرس ای که این برنامه درآنها اجرا شده است، شدت خشونت در میان دانش آموزان به شدت کاهش یافت.»

او گفت: «دانش آموزان به ما اطمینان دادند که به تغییر حقیقی نیاز دارند و اینکه مشکلات خودشان را از طریق گفتمان حل می کند.»

او افزود که دانش آموزان به میانجیگرها مراجعه می کنند تا به آنها در حل بعضی از اخلافهایشان کمک کنند.

او گفت: «هدف ما [جوانان] را در مسیر درست برای حل اختلافهای قرار می دهد.»