آموزش

شرکت دانش آموزان یمنی در آزمون پایان سال در بحبوحۀ جنگ

نوشتۀ فیصل دارم در صنعا

دانش آموزان یمنی بیرون از مدارس شان پیش از شرکت در آزمون نهایی سال تحصیلی 2015-2016 منتظر هستند. [ فیصل دارم/الشرفه]

دانش آموزان یمنی بیرون از مدارس شان پیش از شرکت در آزمون نهایی سال تحصیلی 2015-2016 منتظر هستند. [ فیصل دارم/الشرفه]

برخلاف اثرات جنگ در یمن و خشونت هایی که گروه های افراط گرا مانند القاعده و «دولت اسلامی عراق و شام» (داعش) نسبت به نظام آموزشی یمن روا داشتند، دانش آموزان توانستند در آزمون های نهایی شرکت کنند.

شماری از مدارس صنعا و سایر شهرهای کشور تخریب شده و شماری دیگر به اقامتگاه آوارگان داخلی تبدیل شده اند.

وزارت آموزش و پرورش در تاریخ 30 مه آزمون های نهایی برای دانش آموزان دبستانی و دبیرستانی، شامل آزمون های کلاس های اول تا هشتم دبستان و کلاس های اول و دوم دبیرستان، را برگزار کرد.

این وزارتخانه تاریخ 30 ژوئیه را برای آزمون های صدور گواهینامه عمومی برای دانش آموزان کلاس های نهم و دوازدهم تعیین کرده است.

عبدالله الحمیدی، معاون وزیر آموزش و پرورش، به همراه شماری از مسئولین محلی از نحوۀ برگزاری آزمون در شماری از مدارس صنعا دیدار کرد.

الحمیدی به الشرفه گفت که این وزارتخانه توانست برخلاف چالش های امنیتی و مشکلات زندگی روزمره، از جمله مشکلات مالی و خسارت های مستقیم و غیر مستقیم ناشی از جنگ، سال تحصیلی را به پایان برساند.

وی گفت که مدارس و دانش آموزان هر دو تحت تاثیر جنگ قرار گرفتند و افزود که کارکنان این وزارتخانه و دانش آموزان با این چالش ها برخورد کرده و برخلاف رویدادهای جاری در شهرها و روستاها به سر کلاس و مدرسه رفتند.

شرکت دانش آموزان در کلاس هایی که زیر درخت برگزار می شد

محمد السقاف، معاون این وزارتخانه، گفت: «دانش آموزان به ویژه در مناطقی که خشونت طلبی ها در آن جریان داشته، با شرکت در کلاس ها در زیر درختان، برای فراگیری دانش خود را به چالش طلبیدند.»

او به الشرفه گفت: «بسیاری از مدارس تبدیل به مسکن آوارگان داخلی ناشی از جنگ شد و 1,600 مدرسه نیز دچار آسیب دیدگی شدند که از این تعداد 250 مدرسه به طور کامل ویران گردیدند.»

السقاف گفت که مدارس در شماری از استان ها، از جمله البیضاء، مارب، و سه ناحیه در تعز، به دلیل جنگ تعطیل شدند.

وی افزود: «برخی از مشکلاتی که موجب آهسته شدن روند آموزش در عدن شدند شامل جداسازی دانش آموزان دختر و پسر از سوی گروه های افراط گرا بود.»

وی گفت که چالش های دیگر شامل گرمای تابستان است که در برخی استان های ساحلی فرارسیدن تابستان شرایط را برای درس خواندن دانش آموزان به دلیل قطع برق، بسیار دشوار می کند.

وی افزود که با در نظر گرفتن این شرایط، مدارس در این استان ها، آزمون های نهایی خود را پیش از سایر استان ها برگزار کردند.

اسکان دانش آموزان آواره در صنعا

محمد الفضلی، مدیر کل دفتر آموزش و پرورش امانات صنعا، به الشرفه گفت که مدارس صنعا درهای خود را به روی کودکان آواره داخلی از سراسر کشور گشودند و 70,000 دانش آموز اضافه را در خود جا دادند.

وی گفت که شمار این دانش آموزان از سال پیش تاکنون افزایش یافته و افزود که از برخی از مدارس به عنوان «اردوگاه های آوارگان داخلی» استفاده شد.

او گفت: «با وجودی که شمار زیادی از مدارس به دلیل جنگ تخریب شد، سال تحصیلی 2016-2015 موفقیت آمیز بود؛ چرا که برخلاف سال گذشته، به دلیل فداکاری های کادر آموزشی و همکاری دانش آموزان و والدین، ما برنامه درسی را تکمیل کردیم.»

وی افزود که بسیاری از آموزگاران با تلاش های شخصی خود توانستند مدارس نیمه خراب را فعال کنند.

آیا این مقاله را می پسندید؟

0 نظر

شیوه نامۀ بیان دیدگاه ها در المشارق * به معنی فیلد ضروری است 1500 / 1500