Le Yémen aux prises des aggravations des problèmes dans le système de l'éducation

Le ministère du Yémen de l'Education déploie de grands efforts pour réintégrer les enfants des familles déplacées par le conflit dans le système de l'éducation, a indiqué la sous-ministre de l'Education pour les filles Ichraq al-Hakimi.

Mais en raison de la guerre en cours , a-t-elle dit, le ministère fait face à un certain nombre d'obstacles à cet égard, vu qu'un certain nombre de programmes éducatifs financés par la Banque mondiale et d'autres bailleurs de fonds ont été suspendus.

Dans une interview exclusive avec Al-Mashareq qui a eu lieu dans son bureau à Sanaa, al-Hakimi a indiqué que les quelques programmes soutenus par les donateurs sont toujours en cours, lesquels sont dirigés pour augmenter l'inscription des élèves en général et des filles en particulier.

Al-Mashareq : Quels sont les principaux problèmes auxquel les étudiants et les étudiantes font face, en particulier les étudiants déplacés, au milieu de la guerre et de la violence en cours?

Ishraq al-Hakimi : Les étudiants sont aux prises des problèmes psychologiques comme une conséquence négative des conditions de guerre et des situations instables qui en résultent.

Celles-ci comprennent le déplacement des zones affectées [par le conflit] à des zones de sécurité et les cas de pauvreté de plus en sévères et une pénurie de nourriture et des nécessités médicales.

En outre, les problèmes auxquels nous sommes confrontés dans le secteur de l'éducation des filles sont devenues plus graves dans les circonstances actuelles. Ceci est une conséquence des parents qui empêchent leurs filles de fréquenter l'école ou de leur incapacité à couvrir le coût de l'éducation à cause de la pauvreté croissante.

Al-Mashareq : Comment le ministère de l'Education traite-il ces problèmes?

Al-Hakimi : Le ministère de l'Education, dans tous les secteurs, y compris celui de l'éducation des filles, fait de grands efforts pour résoudre les problèmes avec une gamme de solutions.

Ceux-ci comprennent l'éducation d'urgence et des programmes de soutien psychologique pour atténuer les effets psychologiques [de guerre] sur les étudiants, ainsi que la formation et la qualification des enseignants sur la façon de traiter les problèmes auxquels sont confrontés leurs élèves.

Le problème de l'incapacité des parents à supporter le fardeau des coûts de l'éducation est traité à travers la fourniture de cartables et d'uniformes scolaires aux élèves dans les zones touchées par la guerre et dans les zones de conflit.

Il y a aussi un programme alimentaire à l'école en place qui offre de l'aide aux étudiantes sous la forme de paniers de nourriture pour encourager les parents à les inscrire à l'école.

Al-Mashareq : Quels sont les plans du ministère pour ramener les étudiants qui ont abandonné l'école de nouveau dans les salles de classe?

Al-Hakimi : Le ministère, et le secteur de l'éducation des filles en particulier, tient à accroître le taux de scolarisation et à empêcher l'abandon des classes. Ceci est l'un de ses principaux objectifs.

Au milieu des circonstances extraordinaires dans lesquelles se trouve le pays, deux campagnes ont été lancées: la campagne de retour à l'école, et une campagne nationale pour encourager la scolarisation en ciblant tous les élèves d'âge scolaire, en particulier les filles nécessiteuses, les étudiants marginalisés, les vendeurs ambulants et les enfants avec des besoins spéciaux.

Les deux entreprises se déplacent dans la même direction, et se soutiennent mutuellement afin de ramener les étudiants et les étudiantes de nouveau dans les salles de classe et de prévenir le décrochage scolaire.

En outre, les délégations du ministère ont été ordonnées à coopérer avec les organisations de la société civile pour soutenir les deux campagnes, et les administrations scolaires dans toutes les provinces ont été exhortées à accepter et inscrire les étudiants.

Les bureaux administratifs ont été exhortés à prendre en compte les circonstances des personnes déplacées internes (PDI), et coordonner pour trouver des alternatives aux écoles détruites et endommagées

Un système à deux équipes a été également mis en place, avec des sessions du matin et du soir, pour assurer l'accueil de tous nos enfants afin qu'ils ne soient pas privés de l'éducation.

Al-Mashareq : Quels sont les plans les plus importants qui ont été mis en place pour augmenter le nombre d'étudiantes inscrites à l'école?

Al-Hakimi : Ce secteur a élaboré des stratégies et des plans pour augmenter le nombre de filles inscrites à l'école, empêcher le décrochage scolaire et sensibiliser le public sur l'importance de la participation de la communauté dans le soutien de l'éducation des filles et l'amélioration de la qualité de l'éducation.

Nous devons noter ici que ce sont ces programmes et ces activités qui ont été suspendus, en raison des circonstances de la guerre et de l'instabilité du pays. Ces conditions ont suscité les organisations donatrices et la Banque mondiale à arrêter le financement de ces programmes et activités, ne laissant que deux en cours d'exécution.

Le partenariat mondial pour l'éducation comprend trois éléments de base: visant à encourager la scolarisation, améliorer la qualité de l'éducation et améliorer le système d'éducation grâce à l'intervention institutionnelle pour réduire l'écart entre les sexes dans l'éducation. Il s'intéresse également à la fourniture de services éducatifs aux enfants en dehors de l'école.

Ce programme, ainsi que le programme 'le Qatari éduque un enfant" (EAC), sont mis en œuvre en partenariat avec l'UNICEF et le programme de nutrition scolaire.

Al-Mashareq : Quels sont les projets de soutien à l'éducation et les programmes qui ont été suspendus en raison de la guerre?

Al-Hakimi : Le plus important des programmes et des activités qui ont été interrompus en raison de la suspension du financement de donateurs comprennent les programmes d'incitation financière, la bourse et le programme de subvention communautaire.

Ce dernier comprend des subventions pour les indemnités de transport dans les zones éloignées des écoles, des subventions pour les aides-enseignants dans les écoles mixtes, un programme de nutrition scolaire, alors que la participation communautaire comprend les programmes de formation par des sociologues des deux sexes.

Il comprend également la création de conseils des parents, tout en mettant l'accent sur leur formation et leur activation et la mise en évidence de leur rôle en ce qui concerne le processus de l'éducation en général et l'éducation des filles en particulier.

Un autre programme vise à mettre en place des conseils de coordination pour soutenir l'éducation et la création d'un réseau de soutien à l'éducation des filles au niveau national.

Ce programme a été établi dans 19 provinces, mais malheureusement, il a été suspendu avant qu'il ne puisse être exécuté dans les autres provinces en raison des conditions que notre pays connaît actuellement.